Tutorat 2017-11-30T09:51:41+00:00

La formule de tutorat que je propose vise à faire prendre conscience aux individus de leurs affinités, de leurs potentialités et de leurs difficultés, pour qu’ils s’approprient davantage leur scolarité et développent une autonomie plus grande dans le travail.
Elle repose sur un ensemble de méthodes et techniques forgées au cours de mes années de formations et d’expériences professionnelles, en situations de transmission, instruction et éducation collectives ou individuelles.
La relation établie entre le tuteur et les tutorés est fondamentale dans le fonctionnement du dispositif et les personnalités de chacun sont mises à contribution pour générer des situations de confiance et d’émulation aussi constructives que possibles.
Le dispositif de tutorat repose sur une volonté collective et harmonisée de réussir, grâce à la mise en place d’un lien de confiance entre le tuteur, les tutorés, leurs parents et les encadrants étant parties prenantes de la scolarité des adolescents.

Planning et forme du tutorat

De 16 séances à 24 séances selon les profils individuels et scolaires, soit de 8 à 12 semaines de tutorat.

Étape 1 – Expression de soi

Objectif – Construire une relation de confiance entre le tuteur et le tutoré.

Durée – 2-3 séances.

Méthodes et outils
1) Discussion(s)/
2) Questionnaire(s) de personnalité/Exercice des “trois histoires”.

Etape 2 – Connaissance de soi

Objectif – Développer une connaissance de soi et une prise en main de ses intérêts, de ses passions.

Durée – 2-3 séances.

Méthodes et outils
1) Exercices sur le “Cercle des qualités et des difficultés”/Elaboration d’un collage personnalisé.
2) Questionnaire sur les sentiments et valeurs cardinales/Réalisation d’un blason individuel.

Étape 3 – Réalisation de soi

Objectif – Produire un travail, réaliser une création emblématique de son, ses sujets de prédilection.

Durée – 5-6 séances

Méthodes et outils
1) Elaboration d’un projet artisanal, artistique, intellectuel, sur tout support, dans les limites des moyens disponibles et utilisables.
2) Réalisation d’une oeuvre artisanale, artistique, intellectuelle.
3) Si possible, confrontation de l’oeuvre avec l’extérieur.

Etape 4 – Analyse de soi

Objectif – Etablir un bilan individuel permettant de mesurer les accords possibles entre prédilections et nécessités du travail.

Durée – 2-3 séances.

Méthodes et outils
1) Discussions multilatérales avec les pairs, le tuteur voire si possible les encadrants.
2) Réalisation d’un brouillon de document.
3) Mise au propre du document qui doit constituer une “carte d’identité mentale et morale”.

Etape 5 – Autonomisation de soi

Objectif – Autonomisation dans le travail en faisant comprendre la nécessité des contraintes scolaires, préparation à l’avenir et moyen de gagner en autonomie et en liberté – donc de se réaliser soi-même in fine.

Durée – 2-4 séances

Méthodes et outils
1) Réflexion sur son mode de vie, ses habitudes.
2) Mise en place de nouveaux objectifs d’existence.
3) Mise en place de nouvelles activités extra-scolaires.
4) Mise en place d’une nouvelle organisation du travail, garantissant les nouvelles résolutions et la nouvelle conscience de soi qu’ont acquis les élèves.

Article Tutorat

octobre 23rd, 2017|0 Comments

Contenu Tutorat